秋は、多くの学校で三者面談や進路面談が行われる時期です。時期や名称、時間は学校によって異なりますが、1回あたりの時間は限られていることが多いでしょう。

部活に打ち込む子の家庭では、練習や試合の話題が中心になりがちです。成績や提出物、進路の見通しを確認する時間が、足りなくなることもあります。

先生に会う前に、家庭で次の3つを整理しておくと、質問がしやすくなります。

この3つをA4用紙1枚にまとめておくと、当日も落ち着いて話せます。本人と一緒に書き出すと、本人の考えも整理されます。

限られた時間を有効に使うために、次のような対応は避けたいところです。

• 本人の前で、成績の悪さを先生に嘆き続ける
• 本人に何も聞かず、親の希望だけで進路を話す
• 聞きたいことが整理できず、世間話で終わってしまう
• 先生の説明を、メモを取らずに聞き流す

面談では、次のような質問が役に立ちます。すべてを聞く必要はありません。気になるものを2〜3個選んでおきましょう。

• 各教科の評価は、テストと提出物でどう決まるのか
• 授業中の様子や、提出物の出し方に気になる点はあるか
• 今の成績で、志望する進路に必要な条件は満たせそうか
• 学期の残りで、特に力を入れたほうがいい教科はどれか
• 部活と勉強の両立で、学校から見て気になる点はあるか

反対に、家庭から先生へ伝えておきたいこともあります。次の内容を共有しておくと、先生も状況を理解しやすくなります。

• 練習や試合の時期と、平日の勉強時間の目安
• 家庭で工夫していることと、うまくいっていないこと
• 本人が今、いちばん不安に感じていること

質問は、本人にも一緒に考えさせるとよいでしょう。「先生に何を聞いてみたい？」と事前に話しておくと、本人の当事者意識も育ちます。

面談のあとは、聞いた内容を家族で共有します。そのうえで、次のテストまでにやることを、一つか二つに絞って決めましょう。

面談は、終わってからが本番です。聞いた内容を放置せず、家庭での行動に変えていきましょう。

• 当日のうちに、メモをもとに先生の話を本人と共有する
• 次のテストまでの目標を、1つか2つだけ決める
• 先生に言われて気になった点は、責めずに一緒に考える
• 1〜2週間後に、取り組みの様子を軽く振り返る

面談で指摘された点は、本人にとって耳が痛い内容かもしれません。まずは、頑張っている点を認めてから、改善点を一緒に考えるのがおすすめです。小さな前進を見つけて言葉にするだけでも、本人の意欲は変わります。